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物理教育

渗析职业教育与普通教育沟通链接

时间:2017/8/24 10:25:12   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:478   评论:0
内容摘要:现在最好的教育方式是教育论文,这种教学方法给当代教学形式提出了很大的应战,我们需要变革教育方式,让职业教育与普通教育加大沟通力度,能够使普通教育与职业教育同时发展。  一、职业教育与普通教育的关系  普通教育是指由普通教校园园承当,施行全日制教学,主要培养理论型人才,它包括一般基...
现在最好的教育方式是教育论文,这种教学方法给当代教学形式提出了很大的应战,我们需要变革教育方式,让职业教育与普通教育加大沟通力度,能够使普通教育与职业教育同时发展。

  一、职业教育与普通教育的关系

  普通教育是指由普通教校园园承当,施行全日制教学,主要培养理论型人才,它包括一般基础教学和一般高级教学;工作教学是在开展的前提下展开的,主要培育学生的专业技能,对学生技术的掌握和工作常识的了解才能提出更高的计划。在对学生进行普通教育的时候,浸透一些职业教育的思想,让他们对将来也许从事的职业有一些了解,为将来早做计划。工作教育阶段的学生也需要稳固普通教育时期所学的知识,通过对知识的了解和运用,更好地做好自己的职业评价和定位,职业教育和普通教育是彼此浸透、弥补的,学生可以从普通教育中转向高级的职业教育,也可以从职业教育中转向高级的普通教育,这种彼此转化构成了职业教育与普通教育的彼此交流。

  二、职业教育与普通教育的相互沟通联接的必要性

  1.新期间社会发展的客观需要

  从1978年变革开放以来,中国现已进入了工业时代,职业关于人才的需要是无穷的,特别是优秀的技能人才和一线的职业人员,是国内外都在争抢的人才。社会对人才的需要越来越大,对于人才的素质和能力的要求也越来越高,这就要求我国的教育体制完成转型,单一的普通教育或许职业教育都不能满意现代社会的需要。让普通教育和职业教育联合起来,相互沟通、渗透,使得学生既能在知识上取得更多,又能培养着手能力,为社会培养更多质量更高的人才。

  2.普通教育与职业技能教育密不可分

  中国闻名的教育家、政治家蔡元培先生从前说过,普通教育和职业教育之间尽管有着显着的差异,可是又不能彻底差异开来。普通教育和职业教育的位置不应该是主导和重属的位置,而应当是对等的。特别是随着科学技能的不断发展,社会对人才的需要更多地转向了综合能力的运用,社会更需要能够见机行事,同时具有理论和技能的高级人才。我们需要将职业教育和普通教育连接起来,为社会源源不断地运送优秀人才,谋福社会。

  三、普通教育与职业教育相互沟通的策略

  1.专业课程设置淡化

  现在中国教育上呈现的一个问题即是,普通教育阶段的课程设置过分理论化,而职业教育的课程设置又过分专业化,让两类教育模式之间有了很大的差异,假设学生想从一种形式转向另一种形式,很难迅速适应这一改变。职业教育和普通教育的培养目标不一样,可是它们实现教育目标的手法都是经过课堂教育,学科设置就成了现在教育界的一个热门话题,为了满意“职业教育普通化、普通教育职业化”的趋势,职业院校需要增加部分基础性的课程,而普通教校园园也应当增加一些职业性的课程,经过专业课的设置来将两种教育类型的差异淡化掉。

  2.教育内容的有效联接,施行标准化模式

  教育的内容怎样联接,是职业教育和普通教育沟通的一个重要环节。从中国现在的现状来看,一些从普通初等教育或许中等教育转入到职业教育的学生,其路途是晓畅的,还有一些普通高级教育的学生也能够顺利拿到一些职业教育的资格证书。而一些中等职业教育学生假如想转入到高一级的普通教育,就会有不小的艰难,初等职业教育的学生很难承受高一级的普通教育。我们在办学的同时,要注意两种教育模式的有效联接,特别是在教育内容上的联接,不能使两种教育脱节,构成开裂,要构成标准化的模式,有了这种模式,两种教育内容的联接能力变得流通,能力建立起真正的“立交桥”式的办学模式,使职业教育和普通教育能够齐头并进,同时健康发展。

  3.资源重组,施行一校两制

  校园之间的资源重组,是一种极好的办学思路。我们能够把教育条件和质量比较差的普通高校归入到职业高校中去,教育和管理相对独立,同享教育资源。施行一校两制以后,普通高校的学生能够将优秀的学习风气带入职业高校中,而职业高校的学生能够把一些专业知识更好地反馈给普通校园的学生。职业院校的学生能够补充其文化底蕴过浅的问题,而普通校园的学生能够更好地提高自己的实践能力和综合能力。

  4.跨校选修,互认学分

  俗话说:“授人以鱼不如授之以渔。”我们不但要满意学生的知识要求,还需要促进他们的身心协调发展,不断突出每个学生的特性,让他们学会怎样单独面临将来来自社会的应战。我们无妨为职业校园和普通校园的学生翻开一扇大门,让他们能够扩展选课规模,互认学分。同一区域离得近的普通高校和职业高校还能够建立伙伴关系,进一步地联合起来,在坚持本来的校园管理系统的情况下,相互合作,办出有特色的普职联合教育,这样既能优化装备教育资源,又能补充学生之间的一些距离。

  建立普通院校和职业院校沟通的“立交桥”需要不懈努力,能力精确把握住现代教育变革的素质,能力构建起科学的教育系统,提高中国国民的素质,实现中华民族的伟大复兴。

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