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教育论文

浅谈在小学语文教学中几种有效的阅读方法

时间:2017/10/25 8:39:53   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:313   评论:0
内容摘要:  一、阅览教学的重要意义  (一)阅览是识字的重要途径  小学阶段要完成识字任务,阅览是重要途径。在小学阶段,有恰当一部分生字都是在阅览中认识的,多音字在阅览中有必要根据词定音。  (二)阅览是写好作文的基础  要写好作文,阅览是基础。由于学生生活的六合究竟有限,不可能调查、体...

  一、阅览教学的重要意义

 

  (一)阅览是识字的重要途径

  小学阶段要完成识字任务,阅览是重要途径。在小学阶段,有恰当一部分生字都是在阅览中认识的,多音字在阅览中有必要根据词定音。

  (二)阅览是写好作文的基础

  要写好作文,阅览是基础。由于学生生活的六合究竟有限,不可能调查、体验到社会生活的各个方面,但通过课表里的很多阅览,能间接地看到很多平常生活中不曾见到的情形,学到很多平常不曾学到的知识。

  (三)阅览可以使学生开阔眼界,增加知识

  课表里的广泛阅览可以使学生的视界突破时间和空间的约束,了解人文、地理、科学技术、人物风情、古今中外、上下五千年。通过阅览可以获得广泛的知识。阅览又培养了学生丰富的幻想能力和创造能力。

  二、几种卓有成效的阅览方法

  在阅览教学中,教师要教给学生科学的阅览方法。对学生进行阅览练习的首要方法,就是辅导学生朗诵、默读和速读、复述和背诵、精读与略读,下面详细谈谈这些阅览方法。

  (一)朗诵

  我们的阅览教学,首先要抓好朗诵练习。朗诵要求学生在契合语音、语法规矩的基础上精确、流利地表情达意。学生把握了朗诵方法,能声情并茂地进行朗诵,能力体会作者的感情,悟出其间的道理,也只要有感情地朗诵,能力使学生从思想上遭到感染和熏陶。所以,在阅览教学中,教师辅导学生有感情地朗诵课文非常重要。

  (二)复述和背诵

  复述就是把作者的意思变成自己的话说出来。要正确复述,首先从阅览文章开始。学生通过阅览、考虑,理清作者的思路,了解文章内容,了解中心思想,为复述做好准备。然后开始回想文章讲了些什么,它是怎样把这些内容讲出来的,中心思想是什么,哪些地方给你留下的形象最深。通过回想,了解文章内容,再把它复述出来。

  背诵就是凭回忆想出读过的文字。辅导背诵一般要以了解为基础。学生对课文了解了,读了一遍又一遍,到达滚瓜烂熟的程度,所以熟读成诵。学生不仅要能背诵,并且要善背诵。常常背诵,有利于积累材料,强化阅览过的内容,提高口头表达能力和书面表达能力。

  (三)精读和略读

  我们既要发起很多阅览,又要着重精读和略读。精读就是逐章逐段以至于逐句逐字地研究、细嚼慢咽、熟读精思,比方遇到一些好文章、美丽词句就要精读。略读是指阅览式的阅览。拿到一本书或许一篇文章后,大略看看,了解大约,有个开始形象。比方,在查找与自己学习、工作有关材料时,要阅览阅览或快读、跳读。由于书海无涯,时间有限,学生不可能逐个精读。

  三、从小培养学生良好的阅览习惯

  (一)诱发阅览爱好

  从小学一年级就开始进行读说练习。重生刚入学,一个字也不认识,教的时候,教师读一句,学生读一句,每篇读上几遍,字见得次数多了,也面熟了,渐渐地便认得了。随着时间的推移,学生读的文章多了,认的字也多起来,在阅览时仅仅认字还不可,由于阅览是为了让学生了解内容,遭到教学,所以在辅导学生认读的时候,应做一些必要的解说和顺水推舟的教学。如一则小故事,教师要指点故事的重点、难点,学生通过重复认读今后,简直能背下来,然后要求学生回家给家长讲一遍。这样,学生不光认识了字,也提高了口头表达能力,加深了对文章内容的了解,这时,教师和家长要顺水推舟,给予恰当的表彰,然后激起学生的阅览爱好,并使他们从中受到教学,养成阅览习惯。爱好是最好的教师,也是学习上的最大动力,所以从小学开始就要培养学生浓烈的阅览爱好。

  (二)要养成边读边想的习惯

  在阅览时,要精心读书,边读边想,练习学生长于发现问题,长于质疑,勤于考虑,长于释疑。常言道:“读书不考虑,等于吃饭不消化。”这句话就是着重考虑的重要性。

  (三)要养成不动翰墨不读书的习惯

  阅览中动翰墨是考虑的结果。动翰墨能促进考虑,促进回忆。读一本好书,要边读边画出要点词句,标出美丽句子,指出自己不懂的问题等。学生学会边读边动笔就会提高阅览作用。有读书经历的人说:“不动翰墨不读书。”又说:“好记忆不如烂笔头。”讲的就是这个道理。

  我们应充分利用阅览教学的最佳时期——小学阶段,通过阅览教学引导学生进入丰富的知识殿堂,培养他们的幻想能力、创造能力。阅览教学在小学语文教学中非常重要,阅览教学的内容丰富,练习和培养学生阅览能力、掌握科学的阅览方法,养成良好的阅览习惯,语文教师在思想上有必要给予满足的注重并事必躬亲。


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