教师职业道德对幼儿教育心得体会

　　幼儿教育是整个教育的开始阶段，其质量高低对人的展开具有重要作用，提高对幼儿教育的重视程度是十分必要的。幼儿教师是幼儿学习的典范，其工作品德直接影响到幼儿的展开。幼儿教师的工作品德主要包含：爱儿童、爱工作、重师表、善合作和勤进取。
　　
　　一、教师的态度对幼儿身心健康的影响
　　
　　幼儿教师的服务对象是幼儿。教师要用关爱、爱惜的态度来对待幼儿，让幼儿感受到自己在被呵护。幼儿在这个时期是十分懵懂的，他们的态度变化无常，常常会用哭闹的方法来发泄自己的态度。面临这种情况，幼儿教师应该给予他们更多的呵护与经验，坚持保护和教育偏重的基本原则，用耐性去教育调皮捣蛋的学生，用更多的爱心去包容他们。
　　
　　一名优异的幼儿教师考虑幼儿的情况，自主调整心态，以饱满的精神状态出现在幼儿面前，为幼儿创造一个良好的展开环境。

　　二、教师的情感对师生关系的影响

　　幼儿教师的情感主要体现在工作心和责任感方面。只要发自内心地热爱幼儿教育这一工作，保持着愉悦的态度，为幼儿创造一个健康高兴的成长环境。

　　大部分教师关于自己的工作都有着一份热爱之情，他们义无反顾地为其支付，将自己所学的专业知识充分地发挥出来，教育幼儿从小养成良好的学习习惯，在耳濡目染中对幼儿发生一种积极的影响。

　　有些教师乃至把自己也当成一个孩子，不遗余力地扮演着“孩子王”的人物，用自己的情感去感染幼儿，与幼儿之间构成一种和谐的师生关系，在彼此的沟经过程中促进幼儿的健康展开。

　　三、教师的专业能力对幼儿品德水平的影响

　　模仿是幼儿的天分，而教师是幼儿常常会接触到的人，所以他们会下认识地去模仿教师的一言一行和一举一动，经过模仿构成特性质量和行为标准，教师的专业标准程度，言行举止的得当、恰当是十分必要的，这将会直接影响幼儿的品德水平。

　　幼儿喜爱和教师接触不仅是由于教师的外在体现，还由于教师给他们和颜悦色的感觉。常常浅笑的教师更容易受到幼儿的喜爱，这是由于幼儿在教师的身上能感受到一种亲和力，他们自己在生活中也会模仿教师，这有助于幼儿达观顺畅、彬彬有礼性情的形成。

　　四、教师的品格对幼儿幸福感的影响

　　幼儿并不懂品格魅力的详细概念，但是他们会以自己的方法去判断是否愿意接近一个人。一名优异的幼儿教师，必需要具有尊贵的品格魅力，主要包含亲热、温文、自然、诙谐等方面。这样的幼儿教师一般都是睿智的，赋有诙谐感，知道用什么样的方法吸引幼儿的注意力，也知道用什么样的教育方法可以让幼儿安静下来。合理地使用品格魅力来教育幼儿，能够在潜移默化中影响幼儿思想质量的构成，然后提高幼儿的幸福感。

　　五、结语

　　综上分析可知，幼儿教师在进行幼儿教育的过程中，应该加强对自身工作品德的标准，全面提高自己的品格魅力，然后为幼儿供给一个愈加舒适、健康的生长环境。幼教师在展开教育的过程中，用什么样的态度、情感、专业知识去实行教育任务，将会直接影响到幼儿身心的健康展开。

　　幼儿教师应该充分认识到自己的行为形式对幼儿的影响，注重自身的工作价值，而且将工作价值和教育含义有机联络在一起，尽可能发扬自己的优秀工作品德，促进幼儿的调和展开。