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教育论文

谈让幼儿园体育活动“趣味横生”

时间:2017/11/20 8:49:48   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:394   评论:0
内容摘要:【摘要】陶行知先生倡议“社会即校园”,着重要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”。“教育活动的组织方式应根据需求合理安排,因时、因地、因内容、因资料灵敏地运用。”为此,我以为健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。  关键词 活动性;趣味性;多样性  1 ...
【摘要】陶行知先生倡议“社会即校园”,着重要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”。“教育活动的组织方式应根据需求合理安排,因时、因地、因内容、因资料灵敏地运用。”为此,我以为健康活动力求做到活动性、趣味性、多样性。

  关键词 活动性;趣味性;多样性

  1 量体裁衣,创设活动环境

  《大纲》指出:“环境是重要的教育资源,应经过环境的创设和使用,有效地促进幼儿的展开。”幼儿园自然物质环境是幼儿园教育活动能够直接使用的教育资源。我们幼儿园的每一个交流都在教师们的精心设置下,成了孩子们展开健康活动的区角。花坛的围栏奇妙地设计成小长城,孩子们随时能够在上面坐一坐、走一走、跳一跳、跨一跨。还可让幼儿双手扶在坛边际,练习俯卧撑。花坛中心安上美化过的废旧轮胎,孩子们能够钻、爬、跳山羊、过小桥。围墙上安装了动物抛掷箱,孩子们随时能够用皮球、报纸、沙包进行抛掷练习。在铺上鹅卵石的小道上,孩子们有时会穿上毛线的、棉布的软底鞋,去磨磨脚底,活动活动脚掌心,纵情地扭一扭、跳一跳。有时乃至脱下了鞋子,在鹅卵石道上英勇地走一走,尽管不免有些疼,但是从孩子们怯怯的表情中,总能找到许多绚烂的笑脸。

  合理使用时间进行体育训练的效果是长时间的,只要确保时间,每天坚持训练才有可能达到预期目标。《幼儿园规程》指出:“积极展开合适幼儿的体育活动,每日野外体育活动不得少于1 小时。”在有限的时间里,增大活动密度,发挥各段时间的有效效果,尽量防止活动过程中过多的让幼儿排队,站立等候现象。孩子们在体育活动、课间休息及自由活动时,自在地选择滑梯、荡椅、钻地道、跳羊角球等等,充分地满足孩子们健康活动的需求。还将幼儿园的场所分红一定的区域,由幼儿园统筹组织时间,将各年纪班活动时间错开进行,以提高场所的使用率。

  陈鹤琴先生以为:“儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是五光十色的,健康教育也应掌握机遇。”我园教师使用孩子平常入园、离园时上下楼梯的机会,有意识地让他们练习跳楼梯、跨楼梯、倒着上下楼梯、边走边数级数、提装有水的水桶上下楼梯等,有利于增强幼儿的下肢力量,提高身体动作的平衡和调和能力,展开幼儿跳的能力。教师使用课间休息或漫步的时间,和孩子们做做放松活动,活动头、肩、肘、膝关节等部位,用手冲突手心、手背、脸部、耳朵等,然后达到促进血液循环,增强体质,松懈大脑的效果。

  2 因地制宜,提供训练机会

  在活动器件的选择上尽量因地制宜,一物多玩,以此丰富活动内容。如用报纸进行顶报纸、跳报纸、搓成纸球、卷成纸棒玩击剑、搭山洞、拼成房子跳格子、跳奇数、双数。易拉罐、竹筒孩子们可用来进行走“梅花桩”、垒高操练,以提高动作的调和和平衡能力。轮胎、饮料瓶、纸盒、风车、毽子等等都是孩子们爱不释手的玩具,就连爸爸用的竹梯子,孩子们都能够在上面爬上爬下,走横梯、爬斜梯等,俨然像个“杂技小演员”,孩子们在快乐的游戏中不仅训练了体能,还形成了英勇、联合合作等优秀品质。

  3 寓教于乐,提高活动爱好

  “培养幼儿喜爱参与体育活动”是幼儿园健康教育的重要目标,教师应根据幼儿的特点组织生动有趣、方式多样的体育活动。

  3.1 根据生活经验设计趣味性游戏。
  
  在设计活动时,坚持活动生活化、游戏化,这样幼儿才会有爱好积极参与。例如玩椅子游戏时,设计成幼儿喜爱的小兵交兵的情形:过独木桥、埋地雷、背炸药包、解救伤员??孩子们活动的爱好就会大大提高,不然单调的椅子活动会令孩子们感到庸俗。
  
  3.2 适当制作一定的严重气氛。

  适当的严重气氛会使孩子有紧迫感,然后愈加积极地完成训练活动。例如使用竞赛方式进行活动,能够促进孩子活动的积极性;创设风险情境,如竹梯游戏设计成《小小消防员》活动,让幼儿在警报声中紧迫抢救物资,活动中还交叉敌人或大灰狼等人物形象出现,会让孩子们在紧迫感中努力完成训练活动,提高活动的坚持性。

  3.3 正确运用语言或非语言性鼓励。

  一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”,“乐于往来”、“不怕困难”的幼儿。为了更有利于鼓励幼儿的自信心和活动的积极性,教师常选用语言鼓励,“你做得十分好,教师很喜爱”以及对孩子们浅笑、允许、竖起大拇指、摸摸头号非语言鼓励,都会大大提高孩子们活动的积极性。

  4 家乡共育,丰富活动内容

  “家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应与家庭,社区密切合作,综合使用各种教育资源,共同为幼儿的展开创造良好的条件。”幼儿健康教育,取得家庭、社区的积极合作更为重要。

  4.1 家长资源

  每年举行“亲子运动会”时,我们都邀请爷爷奶奶、父母来参与,这时孩子们像过节似的十分开心,各个年级都拿出自己的精彩节目,向爷爷奶奶、父母报告,扮演筷子操、彩带操、花操、圈操、棒操等一系列团体操,邀请爷爷奶奶、父母一起做亲子游戏,欢呼声、助威声、笑声此伏彼起。在这激烈的竞赛中,增进了浓浓的亲情,架起了家乡共育的桥梁。

  4.2 社区

  幼儿园重要的教育资源。陶行知先生倡议“社会即校园”,着重要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”。公园是社区内的自然资源,我们常带孩子们远足去公园,走进公园,让孩子们接近大自然,置生于蓝天、绿水、鲜花、野草丛中,会使孩子取得心灵的放松和精力的享用。在轻风阳光里,孩子好像愉快的小鸟在跳动,在奔驰,享用大自然给予的赏赐。我们让孩子走进大自然,纵情地游玩,玩“老鹰捉小鸡”、“丢手绢”、穿树林、爬土坡、放风筝??孩子们在游戏中爬、滚、跑、跳,小脸玩脏了,衣服上粘满了小草,可他们快乐得还舍不得拍掉,说要让小草弟弟一同回家。

  走进大自然,对孩子来说是一次心灵的释放,性格的熏陶,更是一次体质的锻炼。孩子们在五光十色,积极愉快的环境中,不仅增强了体质,提高了体能,还培养了达观向上、勇于克服困难的意志品质,增进了火伴、亲子、师生之间的感情,促进了孩子身心健康、调和、全面展开。

标签:幼儿 幼儿园 体育 活动 趣味 
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