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数学教学

巧借视觉工具对小学数学视觉素养实践

时间:2017/12/5 10:09:06   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:428   评论:0
内容摘要:伴随着信息技术的日益开展,视觉文化和人们的日常生活密不可分,通过视觉来获取相应的信息现已成为人们的习惯.特别关于当时阶段的学生而言,从小就触摸各类电子产品,现已非常习惯从视觉方面触摸知识.由此,教师可以在数学教育过程中分配一定的时间给视觉教育,帮助学生逐渐过渡到彻底的视觉学习之中...
伴随着信息技术的日益开展,视觉文化和人们的日常生活密不可分,通过视觉来获取相应的信息现已成为人们的习惯.特别关于当时阶段的学生而言,从小就触摸各类电子产品,现已非常习惯从视觉方面触摸知识.由此,教师可以在数学教育过程中分配一定的时间给视觉教育,帮助学生逐渐过渡到彻底的视觉学习之中,然后可以从基本上提高学生的数学能力.

  一、充分使用身边的视觉资源融入自身教育之中

  当时小学阶段的数学教育环节主要包含以下几个方面:初步统计、图形、空间、简单数学知识核算.在此环节中,教师可以在网络中找寻到很多相关的视觉资源.资源的丰富确保了教师可以真实地做到对症下药,然后帮助学生充分感受到视觉教育的魅力,教师还可以通过多媒体技术进行视觉教育,既可以给学生以一定的亲切感,帮助学生敏捷习惯新的教育方法,还可以让学生在最短的时间内取得自身知识系统的最完整的建立.例如,我在教育“平行四边形”的时候,为了帮助学生在视觉系统下进行相关内容的学习,充分调动了互联网的资源题库,从很多的视觉体裁中选择了最适合自身班级学生的内容,然后帮助学生最高效地进行相应知识点的学习.我选用了生活中平行四边形的物品,如七巧板凑集的平行四边形,平行四边形的风筝等等,通过对什物的视觉知道让学生知道到平行四边形的特点.由此可见,只需有心就可以到处搜索视觉资料,帮助自身在视觉教育中进行教育.

  二、奇妙凭借视觉表述相应的数学知识点

  当时一般小学数学教育过程中,教师都选用应试教育形式,侧重培养学生的解题能力,这导致学生的能力开展严峻偏科.为此,教师必须要可以充分使用视觉教育技术,帮助学生培养三维建模能力,然后让学生的创新能力得到有用的激起.通过此类形式,学生的数学综合能力就可以得到明显的提高,然后可以帮助学生在未来的数学道路上越走越远.教师在教育的过程中,可逐渐帮助学生建立建模思想,在视觉系统的帮助下养成良好的数学学习习惯.例如,我在教育“三角形”的时候,为了将相关的内容和视觉教育紧密结合,我选用了多媒体技术三维出现三角形的结构,让学生能够通过视觉进行相应知识的吸收,然后在自身的脑海中进行建模,从素质上了解不同三角形的特点.在视觉教育过程中,三角形的每一个特征都清楚地展现在学生的面前,用最具有说服力的方法帮助学生加深相应知识点的形象.学生通过此类视觉系统的学习,就可以加强关于三角形知识点的认知,还可以加强图画学习记忆。

  三、奇妙凭借视觉东西帮助学生进行视觉教育

  伴随着科学技术的迅猛开展,当时进行视觉教育的东西有所增多,教师的选择也越来越多,而视觉教育的大环境也越来越好.在此氛围下,教师能够结合自身班级学生的实际情况,选择学生最感兴趣的视觉东西进行教育,然后可以帮助学生有用建立视觉学习习惯,明显提高学习效率.学生在视觉学习的帮助下,就可以理清各类知识点的来龙去脉,然后可以扎实基础,完成教育目的.例如,我在教育“简单乘法运算”的时候,为了有用凭借视觉学习方法帮助学生了解乘法的原理,熟练地运用乘法来处理相关的数学问题,在教育的过程中给学生提供了思想导图以及九九乘法表.在思想导图中,我给学生出现了加法和乘法之间的联络和差异,然后让学生在思想导图的整理下了解乘法存在的含义.在此基础上,让学生触摸九九乘法表,以乘法表上所展示的梯度乘法口诀进行相关内容的回忆.通过两者的结合,视觉教育就可以到达最大化的教育效率,然后不只可以帮助学生在视觉影响下把握乘法口诀,还可以了解乘法存在的含义,主动地进行相关内容的学习.

  四、结语

  视觉教育法在小学数学的教育过程中扮演了至关重要的人物,小学数学教师必须要可以活跃收集视觉教育资料,熟练把握相关的视觉学习东西,通彻教育知识点的一起选择最佳的方法进行视觉表述,然后帮助学生在最短的时间内认可视觉教育方式,在视觉教育过程中获益.小学阶段的学生是早上七八点钟的太阳,是祖国的期望,教师必须要可以在学生学习的基础阶段帮助学生打好基础,让学生在数学学习的道路上越走越远.此路绵长,任重而道远。

标签:视觉 工具 小学 数学 素养 
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