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高中教学

试论如何使高中作文语言生动

时间:2017-12-14 08:57:26   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:385   评论:0
内容摘要:语言是我们日常生活沟通的主要东西,记录了人类开展的历史,叙述了我们身边产生的一个个故事……所以,语言是我们生活中不可缺少的一部分,现在教育中,学生语言能力主要展现在作文语言上。一篇优异的语文作文除了要有清晰的立意和内在外,还要具有生动的语言。在高考中我们对学生的作文进行评分时,作...
语言是我们日常生活沟通的主要东西,记录了人类开展的历史,叙述了我们身边产生的一个个故事……所以,语言是我们生活中不可缺少的一部分,现在教育中,学生语言能力主要展现在作文语言上。一篇优异的语文作文除了要有清晰的立意和内在外,还要具有生动的语言。在高考中我们对学生的作文进行评分时,作文语言是否晓畅、是否能够运用一些修辞方法、是否有表现力都会直接影响最终的得分,让作文语言生动起来是高中语文教育中的重要教育内容。

  现在教育中我们发现,学生在作文写作中经常会出现错别字、语句不通、用词禁绝等现象,单纯做到文章晓畅就很难,更甭说要求他们运用生动的作文语言了。很多学生的作文能力总是没有提高,究其原因仍是他们没有一个长时间积累的过程。提高作文水平并非是一朝一夕就能完成的,要求学生能够不断进行语言练习。本文结合笔者教育经历,扼要分析了学生在日常学习中应该从哪几方面下手让作文语言变得愈加生动。

  一、善于运用丰富的词汇

  语句是通过各种不同词语所组成的,想要文章变得生动就有必要先要具有丰富的词汇,再融入合适的润饰词语,教师想要提高学生作文水平,有必要要让他们在日常学习和生活中多积累生动的词汇和润饰语。笔者在教育中,也会定时让学生进行一些添加润饰词的练习。

  请同学们依据下文中的内容在空白处填入恰的润饰词语,让文章变得更生动:

  鸟儿能够在天空中飞翔,由于它具有自由;鱼儿能在水中畅游,由于它与自由共舞。

  这种在空白处填写润饰词的方法是学生在小学阶段学习语文过程中经常会运用的一种方法,目的是考察学生对润饰词的把握程度。很多高中教师忽视了这种教育方法在高中阶段的重要意义,能够让学生通过积极考虑了解和把握更多生动的润饰词语,达到使写作变得愈加生动的目的。在这道题目的练习过程中,每个学生考虑之后得到的答案都有 一定不同,有的润饰词语非常简单直接:蓝蓝的天空,清清的水中,高兴的畅游……尽管这些润饰词语从字面上来看都是对的,可是关于高中生来说只是只能算是语言晓畅,底子无法达到生动的要求,笔者针对这道标题在讲堂中与学生展开了讨论,让他们通过对润饰词语的分析,了解在该语句中运用什么类型的词汇能力使语句看起来愈加生动。通过讨论,学生以为相关于蓝蓝的天空来说,湛蓝的天空能够让这句话变得更美丽,而淡淡的水中与清清的水中比较,愈加生动。

  通过这样的方法,学生不只把握了更多的润饰词语,还能了解它们应该运用到哪些情境中,自然会给往后的写作过程带来优点。

  二、巧用各种修辞方法

  修辞是写作中的一种重要方法,是否能在写作中运用恰当的修辞方法是使作文语言生动的关键。常用的修辞方法有很多种,包括比方、拟人、排比、夸大、对偶、反诘、设问、借代等等。这些修辞方法在文章的运用中就像人类的化装一样,合理运用 一定能够使文章看起来非常精妙。

  为了让学生能够娴熟把握这些修辞方法,笔者在教育中培养了学生摘录的习惯,让他们在日常阅览中将美丽的词句摘录到自己的本中,然后定时拿到讲堂中与同学共享,并沟通自己在阅览这句话时发生的感悟。这种方法能够让学生养成阅览的好习惯,在增加他们词汇量的一起把握更多的写作方法,而且能够仔细感触这些美丽的词句,我还会要求学生每天都运用一种修辞方法写一段自己今日学习生活中的所见所想,以提高他们对修辞方法的实践运用能力。

  练习之前,从前让学生去测验写一些关于春的语句,大多数学生都只能够用“万物复苏”这样的词语进行描绘。一段时间的练习后,我再让学生运用修辞方法描绘春地利,学生的水平就有了显着提高:春天是一只高兴的小鸟,让世界充满欢笑;春天是一朵艳丽的花朵,让世界充满颜色……通过这些语句我能够显着感触到,长时间坚持公然没有让我绝望,学生所运用的修辞方法让他们的文章看起来丰富多彩,自然也就达到了让文章愈加生动的目的。

  三、合理运用各种句式

  词语组成语句,而语句则构成文章。不同的描绘内容和不同的描绘目的运用的句式自然也会不同。在高中语文写作中,常见的句式主要包括:长句、短句、整句和散句。不同的句式具有不同的特点,长句关于事物的描绘相对丰富,表达的内容比较紧密、准确,短句则是简略明了,节奏感强。而整句和散句则是指语句方式的不同,方式规整或是结构相同的即为整句,而语句结构犬牙交错的就是散句。比较较来说,整句节奏明显,语感较强,而散句则错落有致,变化性强。只要这些句式之间相互配合,能力构成一篇生动美丽的文章。在教育中,教师要时间注意对学生进行句式方面的练习,经常为学生展现一些句式不同的语句,然后让他们考虑分析后进行仿写。长时间如此,学生自然能做到在文章中娴熟运用各种句式。

  笔者为了让学生了解长句和短句之间的差异和各自特点,从前专门让学生进行长句变短句的练习,例如:

  把下面一句译文改成三个连接的短句。要求层次清楚,辞意了解,内容不能删减,本意不能改动:

  A市法院上一年推翻了那项制止警局履行市长关于不允许在居民区邻近建筑任何商业场所的指示的禁令。

  一般长句中会运用很多的润饰词语,而且将语句中的成分并排,进行长句变短句的练习主要要将语句中所包括的成分进行分析然后独立出来。关于这道标题来说,主要了解该句要标明的意义,然后将并排的成分按照时间顺序排列。通过具体的分析之后,学生得到了本题答案:(1)市长发布了不允许在居民区邻近建筑任何商业场所的指示。(2)警局得到了这一条指示的禁令。(3)上一年A市法院又推翻了这一条禁令。

  四、引证恰当诗词或格言

  在作文的写作中,恰当引证诗词或是格言能够对整篇文章起到点睛的效果,让其看起来愈加具有内在,也会显得更有说服力,自然也就满意了使文章生动的目标。笔者在日常教育中都会让学生不断积累自己喜爱的诗词或格言,并让他们不断测验将其融入写作过程中。

  例如,在之前的一次考试中,有一名同学将李贺的“天若有情天亦老”改写成“月若有情月长吟”作为自己作文的标题,这个题目的构思和表现方法登时就让文章看起来非常生动出彩。该篇作文自然也就在那次考试中取得了高分。除了将诗句直接融入文章中,还能够用愈加生动的语言将诗句进行转化,让文章看起来在具有画中有诗的一起更具有表现力。格言的运用也是如此,只要是恰当运用, 一定会使文章看起来愈加生动。

  生动的语言能够使文章显得愈加有内在和美感,关于阅卷教师来说,生动的语言自然也会给文章加分。教师在日常教育中,有必要要加强对学生语言方面的练习,通过丰富的词汇、奇妙的修辞方法、合理的句式和恰当的引证不断提高学生的写作水平,让他们的文章变得愈加生动。

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