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教育管理论文

语文教学论文中教师与学生互换

时间:2017/12/29 14:18:10   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:451   评论:0
内容摘要:在社会生活中,处于一定社会地位的人扮演着多种角色,集许多角色于一身,在学习生活中的教师和学生,也都是一个角色丛,即教师有多重角色,学生也可有多重角色,在教与学中,角色的变换关于教、学两边都是十分有含义的,特别关于学生知识的教授、能力的培育来讲更是有特别的含义。教师仅仅津津有味地解...
在社会生活中,处于一定社会地位的人扮演着多种角色,集许多角色于一身,在学习生活中的教师和学生,也都是一个角色丛,即教师有多重角色,学生也可有多重角色,在教与学中,角色的变换关于教、学两边都是十分有含义的,特别关于学生知识的教授、能力的培育来讲更是有特别的含义。教师仅仅津津有味地解说自己已“精心”准备好了的资料,自我陶醉于头头是道的分析中,全然不顺学生的心情和了解、接受能力,在课堂上连信息反馈都没有进行,我们发起教与学中就有杰出的角色认识,注意角色的变换,确保教与学的正常、有序进行,然后确保教学效果,构成能力。

  一、从教师方面来说

  1. 首先是教师角色。如何面对学生,课文如何上,知识点如何样执行,让学生如何分配时间,如何学习知识和操练能力,进行知识能力的搬迁,都离不开教师的引导,但凡应该解说、弥补、执行下去的知识点、考点都得详细地在课堂或许课外的各个环节中让学生有所得,并尽可能的防止学生走弯路,但作为教师要注意,要以人( 学生) 为本,要以引导和操练为主线,如果包办代替,对学生的知识、能力操练都十分不利2. 学生的角色。这是指作为教师,应该站在学生的立场上,从学习知识,,构成知识系统等方面作深化的实践、领会、领会,把作为学生可能遇到的困难、困惑、心理担负、在学习中可能遇到的妨碍及学习中不标准的地方,考虑方法的缺陷,作全面详细的了解、猜测。在这一过程中,一定要注意战胜本位思想,要注意分析学情,了解学生的个性特点、学习习惯、基础与能力情况,思想水平、答题技巧及格局等问题,切不可脱离学生实践,不要只管静心拉车,不昂首看路。

  3. 出题者的角色。这是指教师在教的过程中药站在出题者的视点去,也就是说如果你是出题者,现在这个知识点作为考题能够如何样去出题,标题设置方法和难度,分值大小和评分标准。在这个问题上应该注意,针对相应层次和阶段的教学,一定要研究纲要、考纲的出题特点,从标题设置的方法要求,试题结构,考察要点,出标题的,利诱项的设置,结合纲要、考纲要求,掌握好教学的标准。

  4. 教师在上课或操练辅导中,应以考生的身份,细心考虑,作为考生在应试过程中的心理、思想、方法等方面的问题。比方,临场中的心理压力、审题方法,解读题干题支及资料时的耐力,细心程度和在读懂这个层面上可能存在的困难,然后考虑处理的方法,以提高考生的应试能力。

  二、从学生方面来说

  1. 学生角色。如何学习新知识,如何将所学知识改变能力,建立起知识点、考点、与试题之间的联络,考虑并从学习实践中找到知识积累、文明沉淀的有用方法,清晰学习的过程、计划性的安排。其间要注意一点,千万不能不动脑筋就读书,任何一个知识点、考点、操练题的解读,都要细心分析,考虑到位。学习、积累知识还要勤于着手,善于比较、细心揣摩,这样知识才记住牢,用的来。

  2. 教师角色。就是你在教授新知识或温习旧知识时,请学生站到教师的视点,如果我是教师,这个知识点或这道题如何样给学生讲清楚,从什么视点下手,要让学生注意的事项,如何从审题到最后作答,全过程中每一个细节都得考虑理解。

  3. 出题者角色。在学习和温习时应站在出题者的视点,细心分析研究现在所学的知识点能够作为如何的考点,这个考点又能够如何编制标题,还能够和哪些知识点曾经编制标题,也就是一个或几个知识和考点在试题中将如何表现。

  4. 考生角色。我们的学生自身要参加考试的,所以在学习的过程中,一定要站在考试的视点,从解读试题注意事项、要求、阅览所给资料、检查题干、比较题支、揣摩出标题的、划定区域、选择、整合相关信息、安排、编写答案,到最后作答,将分析概括所得,构成文字,按要求书写在卷面上,这当中要注意出题者设题的方法,在题中所给的清晰要求和隐含条件,断定答题方向,选择答题的方法和资料,还要注意答题的格局和书写的整齐标准,确保卷面的清楚、整齐。

  总归,在语文教学论文中,教师和学生都应该以两个角色为主,多个角色并存,随时能站到学习、出题、答题、阅览的视点去考虑问题,确保教学的顺畅施行,有用推动,使学生知识、技术得到提高

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