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职高教学

职高地理教学论文中的情感教育

时间:2018/1/2 9:28:28   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:215   评论:0
内容摘要:一、激起兴趣和动机,让职高生想学在教育论文过程中,教师要有职责感,锲而不舍去做。一方面教师要选用希望性的语言和行为去感染学生,如常对学生说"我信任你一定能……"等等。另一方面教导他们拟定简单的学习方案,使他们清晰自己的学习职责和任务,还要在讲课的过程中,多添加...
一、激起兴趣和动机,让职高生想学在教育论文过程中,教师要有职责感,锲而不舍去做。一方面教师要选用希望性的语言和行为去感染学生,如常对学生说"我信任你一定能……"等等。另一方面教导他们拟定简单的学习方案,使他们清晰自己的学习职责和任务,还要在讲课的过程中,多添加些案例和故事,激起学生学习的兴趣,鼓励学生大胆举手,大声讲话,让他们从实践中认识到成功并非难事。

  二、以鼓励和赞扬,让职高生爱学

  1.让学生体会学习的成就感一个学生之所以能够持之以恒地做一件事,彻底都是成就感给他们的力量。不难想像,假设一个学生拼命地用功读书都一点点没有感到自己的前进,也没有感到这种前进带给他的荣誉和骄傲,也没有下决心完成一件事的动力。2.多给学生一些表彰和鼓励在学生获得前进的时候,多给学生一些鼓励和表彰,让学生品味更多成功的高兴,给他们提出合理的目标或希望,能够激起出学生自信和活跃向上的前进力量,3.为学生建立成功的典范我们常说典范的力量是无量的。学生许多学习是从观察、模仿他人学习开始的,所认为学生建立成功的典范相同能够帮助学生建立信心,激起其学习的动力,学生的身边就有典范,用他们身边的典范进行演示教育是最简练、有效的方法,4.教育生直面困难,调整心情教师要教育学生要用一种积极的态度去面临学业的挑战,不要老想着躲避困难,而要想着怎样去打败它,去打败它,由于学习的过程不仅是知识吸收、才能前进的过程,更是意志、品质等非智力因素铸造的过程。

  三、教给良好的学习方法,让职高生会学学习是重视方法的,好的学习方法事半功倍,而差的学习方法比方死记硬背,既单调又容易产生厌倦感。一件事你越觉得烦就越不会去做,越不做就越得不到前进,如此恶性循环,我从前看过一本书里边简述德国有一位闻名的心理学家叫艾宾浩斯,他从前做了个试验,在这个试验中他发现了忘记开展的一条规则:忘记过程是不均衡的,在记忆的开始忘记很快,今后会逐步缓慢,到了一定时,也就是说,忘记的开展规则是"先快后慢"。

  以此教训学生,学习之后要当即进行复习,而且今后还要再复习几回,但复习的时间距离能够逐步增加。总归要在产生忘记的时间及时复习,打败忘记,不要等墙塌了再来造墙,除了了解忘记的规则外,还能够试用加拿大学者默多克做过的记忆试验。一种好的学习方法其实就是一种好的教育方法,尽管我们一直在改善我们的教育方法,可是学生学习心理现状却让我们感到困惑,不过我们信任,用心理学、教育学的原理去改变职高生,把学习的主动权交给他们,尽量使他们获得学习上的前进,仍是能处理这两者间的"对立"的。

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