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职高教学

高职院校语文教学中的问题及其策略研究

时间:2020/2/23 21:14:31   作者:admin   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:411   评论:0
内容摘要:  摘 要:近些年来,我国针对高职教育加大了改革力度。在改革的进程中,发现在高职院校语文教学中存在诸多问题,极大地阻碍着学生综合素养的全面提升。本文分别针对高职院校语文教学中的问题及其解决对策进行了系统化的研究,并提出了一些措施建议,为全体高职语文教师提供参考借鉴。    关键词...
  摘 要:近些年来,我国针对高职教育加大了改革力度。在改革的进程中,发现在高职院校语文教学中存在诸多问题,极大地阻碍着学生综合素养的全面提升。本文分别针对高职院校语文教学中的问题及其解决对策进行了系统化的研究,并提出了一些措施建议,为全体高职语文教师提供参考借鉴。
  
  关键词:高职院校;语文教学;问题;对策
  
  1 引言
  
  高职院校语文课程不但可以拓展学生的知识面,还可以增进学 生的理解能力、分析能力以及语文表达能力,还可以帮助学生获得 高尚的思想情操和道德修养。因此,针对当前高职语文教学中所存  在的问题必须给予高度重视,提出切实有效的改进措施,充分发挥 出语文这一学科的积极作用。
  
  2 高职院校语文教学中的问题
  
  2.1语文课程定位模糊
  
  在当前的高职院校教学大纲当中,并未对语文教学目标做出统 一规定,导致各职业院校在开展语文教学的过程中比较随意,而且 侧重点不同,有些高职院校的语文课形同虚设,还有一些高职院校 根本不设置语文课。由于学校对语文课程缺少足够的重视,教师的  工作积极性也深受影响,导致高职院校语文教学质量和教育效率非 常不理想。
  
  2.2语文教材存在缺陷
  
  目前,很少有针对高职院校专门编著的语文教材,导致教材内 容缺乏针对性与适用性,反而存在较强的盲目性,整体内容上缺乏 新意,不符合职业教育应有的特色;这样一来,导致学生无法对语文  知识做到学以致用,甚至认为语文是一门可有可无的课程,内心当 中缺少学好语文的动力。
  
  2.3教学方式不够先进
  
  在高职语文教学的过程中,教师所采用的教学方法过于单一机 械,沉闷的课堂氛围难以激发起学生的学习兴趣;而且教师过于重 视理论知识的讲解,却忽略了实践教学的重要性,导致学生理论与 实践相脱节。这一问题的存在,非常不利学生将来参与人才竞争,给  其今后的择业就业造成相当大的阻力。
  
  3 高职院校语文教学问题的解决策略
  
  3.1对语文课程进行精准定位
  
  在对高职院校语文教学时行精准定位的过程中,应从人文性和 实用性两个方面入手:首先,人文性。具体是指通过语文教学,有效  提高学生的人文素养。因为随着社会的不断发展与进步,各行各业  都希望本领域内的人才具有较高的职业素养和人文修养,从而推动  整个行业的健康发展。而语文知识包罗万象,是提高人文素质的重 要途径。在针对高职语文教学进行定位时,必须充分体现出语文教  学的人文价值;其次,实用性。高职院校学生毕业后面临着择业就 业,在语文教学中,应着重针对学生的听、说、读、写四个方面的能力  进行培养,提高学生的语言表达能力,分析理解能力以及一定的写 作能力。只有这样,才能满足社会和职场的相关需要。
  
  3.2对教材内容进行优化调整
  
  高职院校语文学科要想取得理想的教学成效,必须对以往的教材内容进行优化调整,使其符合现代高职教育的特点和要求。在重  新编制高职语文教材的过程中,要邀请学科专家和一线优秀教师参  与其中,且在相互研讨的过程中征求多方意见与建议。在语文知识  的选择与组织上,要以社会发展需求和职业导向为依据,体现出教 学内容的实用性、针对性与实践性。让学生意识到学好语文的重要  性与必要性,从而促进学习兴趣的提升;在教学内容上,要体现出社  会的主流价值,对学生的思想意识进行正确引导,使其获得崇高的 道德情操与人文修养。只有这样,才能使学生在任何一个时期都能 够适应不断发展变化的社会需求。
  
  3.3引进先进科学的教学方法
  
  首先,教师与学生之间建立起新型师生关系,平时多与学生进行对话交流,充分尊重学生的教学主体地位,对教学评价机制进行优化调整,力求对学生进行综合客观的评价。只有这样,才能为学生营造一个轻松和谐的学习氛围,全面激发出学生的学习兴趣。其次,  教师要有意识的引导学生进行自主学习,培养学生的自主探究意识。这样不仅可以促进教学效率的大幅提升,还可以培养高职学生的学习能力。而这种学习能力可以帮助学生实现更好的个人发展。  最后,教师及时引进各种先进的教学手段,例如多媒体教学、情境化教学、体验式教学、合作式教学等等。通过这些现代化的教学方法,  一来可以培养学生的综合实践能力,二来教师可以结合学生的实际情况进行因材施教。还可以培养学生的创新能力和团队精神,这些都是现代职场中必不可少的人才基本素养。
  
  4 结束语
  
  近年来,高职院校的社会地位不断提高,所肩负的社会责任也 在相应的提升,需要为社会输出大批高素质、高水平的实用型技术 人才。这就需要高职语文教学工作从调整教学定位、教材改编、更新  教学方法三个主要方面入手,促进学生学习兴趣和教学有效性的全  面提升,充分发挥出语文课程在培养和提升高职学生核心素养方面 的重要作用。
  
  参考文献
  
  [1]闫灵芝.高职院校语文课程教学改革研究[J].黄河水利职业技术学院学报,2019,31(03):93-95.
  
  [2]单长梅.关于高职院校语文教学改革的几点思考[J].文教资料,2019(20):55-56.
  
  [3]刘英艳.高职高校语文教学的现实问题与改进[J].文教资料,2019(05):34-35.

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