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大学教学

工艺美术教学中”现代学徒制“模式探究

时间:2017/9/2 8:53:35   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:287   评论:0
内容摘要:  近工艺美术市场需求量不断增加,工艺美术产业销售总额呈明显上升趋势。再加上国家不断提高对文化产业的重视程度,第三产业在国民经济中的份额逐步提升。这些都促进我国重视工艺美术教育,开设设计专业的院校广泛开设工艺美术课程。本文分析工艺美术教育中在传统学徒制基础上融入现代学徒制的方法。...

  近工艺美术市场需求量不断增加,工艺美术产业销售总额呈明显上升趋势。再加上国家不断提高对文化产业的重视程度,第三产业在国民经济中的份额逐步提升。这些都促进我国重视工艺美术教育,开设设计专业的院校广泛开设工艺美术课程。本文分析工艺美术教育中在传统学徒制基础上融入现代学徒制的方法。

  一、工艺美术教学现状

  作为专业人才培养的重要基地,开展工艺美术专业教育对院校来说具有重要意义。由于高等院校专业教学规模化、系统化开展时间较短,并且很多院校的前身都是中职院校,在师资装备、教学环境、课程设置、教学条件及教学方式等方面都存在很多缺少,在教学系统上还有待进一步完善。从专业角度分析,在教学中,工艺美术主要倾向于理论教学,但专业技术教学其实主要是对学生进行使用技术的练习,与一般的高等教学还存在很大差异。但在科学技术日益开展的今日,工艺美术专业教学内容陈腐,教育手法和方法上缺少创新,练习项目也缺少一定的针对性,不能满足当今社会学生差异化和个性化开展的需求,并且在教学实际过程中,很多内容的学习都只停留在外表,对提高学生工艺美术技术没有实践帮助。


  二、现代学徒制的作用

  (一)激起学习爱好

  爱好是学生最好的教师,很多学生结果不理想的原因就是没有有效的反应与交流。而现代学徒制中学生与师傅同处一个空间,面对着详细问题,一旦有问题就能够及时问询师傅,而师傅也能够结合详细事物分析,处理学生问题,激起其爱好。
 
  (二)完成因材施教

  完成因材施教的主要途径就是现代学徒制。日常出产实际中师傅与学生间存在紧密联系。师傅都是结合详细事物与问题对学生进行辅导的。这种一对一的方式不光能够让师傅了解学生的状况,还能够结合学生特征,拟定切实可行的、具有针对性的教学计划。

  (三)优化学习方式

  现代学徒制直接打破传统灌注式的教学方式,给学生提供一个自在、广大的学习渠道。校园教学的一大坏处就是学生被迫参加学习。缺少实际操作,囫囵吞下教师教授的知识。教师教学方式处于一个相对关闭的系统,难以发散学生思想,学生只能被迫跟从。现代学徒制教学则着重实际,从不同角度提升质量,学生进行多方面考虑与学习。

  三、工艺美术教学中现代学徒制的教学实际

  (一)优化实际查核系统

  变革传统考试方式增加实际技术查核的份额,促进学生实际操作水平的提升。传统教学方式中只在期末考试查核学生实际技术,且份额仅为总结果的40%;现在根据校园状况将技术查核定位为每月一次,专业技术大赛每年举办一次,并将技术结果作为独自的查核目标。查核方式仅选用单人实际操作,使学生具有学习动力与目标,奠定基础方便后期技术考试及岗位需求。在这样的学习环境中,学生能够会集练习专业技术,防止传统学习松懈、不到考试不着急的状况。考试方式变革后,教师也能够及时发现学生知识把握与技术中存在的问题,及时调整与优化,及时纠正操作中不标准的行为。

  (二)工作方式分析
 
  校企协作签定协议,清晰各自权利义务及职责;学校与企业都是教育的主体;学生身份具有双重性,在校园是学生,在企业则是学徒;校企一起管理,承受双课程学习;查核由校园与企业分别进行,实际中根据校企实际状况恰当调整。
 
  1.双身份分析。校企协作方法下联合宣传与招生。招生就是招工,这意味着学生都有两重身份。经过企业面试后选取并签定“准备职工协议”,此刻学生具有准备职工的身份,而经过校园单招入校后取得学生身份,这样就具有准备员工与学生身份。

  2.双系统特征。现代学徒制方法下具有两套课程体系,校园与企业各有一套教学系统。但两者教学理念存在不同,因而侧重点也不同,校园注重理论、企业注重实际。现代学徒制的培养目标就是培养高素质的技术人才,因而校园与企业要建立彼此融入的培养系统。

  3.双标准系统。学生要分别满足校园、企业的查核标准。学生执行学历考试,企业则施行技术查核。学历考试以学分的方式进行,分为三个等级,即铜级、银级、金级三个等级的评估系统。拟定双标准评估系统,使培养出的人才愈加契合社会需求。

  通过这些方式培养出实际与理论相同具有的高素质人才,满足社会对人才的需求,提升工作水准,促进工艺美术工作提升。

  工艺美术教学中引进现代学徒制,促进企业与学校师资队伍的融入,构成具有明显特征的教学方式,促进工艺美术教学质量的提升。工艺美术专业教育中运用现代学徒制,培养学生专业技术,构成正确价值观与工作观,紧密结合专业学习、自我开展及社会需求,培育社会需求的高素质人才,促进工艺美术工作快速展开。


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