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教育管理论文

国防生对军人“五大精神”认知程度调查

时间:2017/9/8 8:53:34   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:483   评论:0
内容摘要: 当今年代,是社会大变革、观念大磕碰、文明大融合的年代,人们的思维观念、品德意识、价值取向越来越出现出多元化的特色。在同在校国防生沟通发现,国防生较之一般在校学生对时事政治、社会热门等论题的重视度高,有自己独特的见解,但见解、想法仅停留在对现象的外表了解上,没有体系、全面、深入地...

 当今年代,是社会大变革、观念大磕碰、文明大融合的年代,人们的思维观念、品德意识、价值取向越来越出现出多元化的特色。在同在校国防生沟通发现,国防生较之一般在校学生对时事政治、社会热门等论题的重视度高,有自己独特的见解,但见解、想法仅停留在对现象的外表了解上,没有体系、全面、深入地意识和掌握,容易出现偏激的观念和情绪。因而,搞好在校国防生的当代革命军人中心价值观教育,充分发挥其主导和引领作用,才能保证在多元价值观中刻画主流精神,有效抵抗各种腐朽思维文明的腐蚀,保证国防生政治上强化战役精神,使广大国防生在严峻考验面前不迷失,在艰难险阻面前不畏缩,成为不辱使命的合格军人。因而对培养国防生当代革命军人中心价值观的研究具有十分重要的现实意义。

 

  1 当代革命军人“五大精神”认知程度查询设计

 

  本次查询主要针对昆明理工大学国防生对当代革命军人中心价值观(忠实于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉)和国防生教育的意识程度进行了研究和分析。

 

  ①查询问卷发放:在本次查询中,发放查询问卷320份,收回300份,有效问卷217份,(收回问卷中答案完全相同的问卷视为无效问卷),收回率93.8%,有效率72.3%。

 

  ②查询问卷的设计内容包含:被查询者的基本信息、国防生教育的意识程度以及当代革命军人中心价值观(忠实于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉)的意识程度,备选项有:十分不附和、不附和、不清楚、附和、十分附和,共五个选项,以此来区别不同受访者对该出题的观念。

 

  2 查询数据分析

 

  2.1 被查询者的基本构成情况

 

  从学科散布来看本次调研主要以工科为主占总数的61%,理科占37%,还有少数的办理类学生。本次调研中团员占67%,党员28%,大众占5%。从年级散布上一年级和三年级较多,二年级和四年级相对较少,但整体来说各年级被访人数较为均匀。其中学生干部和非学生干部各占查询人数的一半。

 

  2.2 查询项目的计算分析

 

  ①各项查询的计算分析。在数据的计算过程中,用1-5的数值表明意识程度中的五个等级(十分不附和、不附和、不清楚、附和、十分附和)。根据各项的计算数据能够看出,98%-99%的被查询者对国防生教育以及当代革命军人中心价值观(忠实于党、热爱人民、报效国家、献身任务、崇尚荣誉)的表示赞同,其间部分学生认知度十分高,只要极少数(1%-2%)的学生持不赞同的观念。

 

  用数字来表明认知程度R其计算过程可为:

 

  R=(P1*1+P2*2+P3*3+P4*4+P5*5)/100

 

  (其间P表明各选项计算人数)

 

  ②查询项目的整体分析图。

 

  从查询项目的整体分析图(图1)可知:

 

  1)国防生教育的意识程度低于当代革命军人中心价值观的五项内容,其原因在于国防生教育主要查询详细的施行手法,关于被查询者不免存在某些方面的抵触情绪,形成意识程度的分值偏低;

 

  2)当代革命军人中心价值观的五项内容按意识程度由高到低排序为:报效国家﹥热爱人民﹥献身使命﹥崇尚荣誉﹥忠实于党。认知程度最低的是忠实于党,这就说明在培养国防生的党性意识上、党史和军史的学习上存在问题和缺乏,特别是在国防生党员的展开与培养上有缺少,导致了国防生对军人本身素质要求与党性培养关系意识缺乏,存在认知误区。

 

  ③查询项目的详细分析图。

 

  从查询项目的详细分析图(图2)可知:

 

  1)图中标①部分代表的是“校园开设的军政课程作用很理想”这项内容,我们对此项内容的认同度为最低,在某种程度上也反应出军政课题展开方面的问题。其次,认知度较低的是作为国防生对“当代革命军人中心价值观”内在具有深入的了解和意识这一选项,说明对国防生进行当代革命军人中心价值的理论教育缺少,导致国防生对其内在的了解和意识含糊;

 

  2)图中标②部分代表的是“完成严重军事使命有利于饯别报效国家、献身使命的工作理想”我们对此项内容的认同度为最高,说明国防生在饯别完成严重军事使命上具有较高的认可度。

 

  3 结语

 

 

  经过本次查询研究的分析情况能够看出,该校在国防生培养教育和当代革命军人中心价值观的五大精神的思维灌注上,存在一些单薄的环节。为了加强我校国防生的革命军人中心价值观培养,主要应从查询研究中意识程度较低的环节着手,查找问题和缺乏,按部就班地改进培养方法和途径。


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