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教师职称改革

发展心理学理论在教育革新实践中作用

时间:2017/9/15 8:41:02   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:457   评论:0
内容摘要:发展心理学理论的引入运用,是保障和支持我国现阶段教育改革事业顺利有序组织发展,以及顺利获取最佳预期效果的重要条件条件,本文环绕发展心理学在教育改革中的效果,择取两个具体方面发展了扼要的分析论述。  发展心理学作为世界心理学理论研究系统中重要分支,是用于研究分析人类个别的基础性心理...
发展心理学理论的引入运用,是保障和支持我国现阶段教育改革事业顺利有序组织发展,以及顺利获取最佳预期效果的重要条件条件,本文环绕发展心理学在教育改革中的效果,择取两个具体方面发展了扼要的分析论述。

  发展心理学作为世界心理学理论研究系统中重要分支,是用于研究分析人类个别的基础性心理发展规律的科学,在现代心理学在研究事业的现实发展版图中具有重要地位。最近几年间,伴随着我国基础教育事业改革历史过程的深入推动,发展经济学理论在低龄幼儿早期教育干涉、独生子女家庭教育、中小学阶段在校学生群体的基础性智力水平缓思想道德观念发展,青少年群体的违法犯罪问题研究等领域均获取了广泛且充分的使用空间。有鉴于此,本文将会环绕发展心理学在教育改革中的效果发展扼要阐释。

  一、发展心理学理论的发展现状分析

  第一,从人类文明的历史发展演进途径角度发展分析,独立人类个别在针对现实客观世界发展的认识和分析活动,通常应当具体划分为两种形态,也就是综合性分析形态和个别化分析形态,在现有的基础性心理学研究理论的论述和考量视界之下,综合性分析形态和个别化分析形态之间自身具有着较为安稳且充分的辩证统一联系和相互依存联系。在人类基础性思想科学理论研究事业发展到当时阶段的前在背景之下,不管是引入运用哪一种具体化形态发展基础性科学分析现实事业,均能在具体发展的分析现实事业过程中,实现对被研究方针因素的系统化和细节化分析拆解,并在这一具体化现实活动过程中,具体保障和支持边缘性学科形态,以及交叉性学科形态的构成和发展。

  第二,伴随着《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》,以及《中共中央国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》等官方性方针辅导文件的拟定发布,以及广泛性引入施行,发展心理学基础理论在我国现代教育事业改革发展事业过程中的具体效果逐渐获取了充分证明和显示。在现代基础教育事业的改革现实过程中,基础性心理教育知识因素引入出现,可以有用纠正现有在校学生群体,以及学科任课教师基础性观念认知系统中的错误观点和错误倾向,保障和支持我国基础教育阶段各级校园在校学生群体的良好优质成长发展。

  二、发展心理学理论在教育改革现实过程中发挥的效果

  (一)发展心理学理论在学生德育心理教育过程中的具体运用

  查询研究显示,我国基础心理学研究事业人员,在全面充分关注我国现有的青少年在校学生群体的基础性心理发展特征、基础性心理发展规律、基础性知识观念接受能力,以及基础性心理体会需求条件背景之下,借由将现代教育学理论和现代发展心理学理论中的基本学术理念和研究结果发展充分结合的历史背景之下,有用改善和优化了现有的青少年在校学生群体的基础性思想道德素质水平,在支持和助力我国现有青少年在校学生群体的良好优质成长发展背景之下,为全社会共同进步预期方针的顺利实现提供了支持条件。

  (二)发展心理学理论在学生心理健康教育过程中的具体运用

  在我国全面素质教育事业的具体化历史发展现实过程中,应当针对我国现有的青少年在校学生群体中现在存在的基础性心理健康问题,发展全面有用的查询分析和教育督导。而实在培养构成指向我国现有的青少年在校学生群体的优质并且健全的心理素质,是充分解决和躲避我国现有青少年在校学生群体基础性心理问题的重要手法。优质而健全的基础性心理素质的培养和建构,是培养和输出高素质人才队伍的重要条件条件,实在将发展心理学基本理论引入出现到基础教育事业的事业现实过程之中,关于改善和优化我国青少年学生群体的基础性心理素质水平,具有不容忽视的现实影响效果。

  (三)发展心理学理论在学生美育心理教育过程中的具体运用

  针对青少年在校学生群体组织发展基础性美育教育事业的主要目的,在于借由针对方针学生群体发展恰当程度的情感因素督导教育,保障和支持我国青少年在校学生群体实现良好优质的成长发展,在我国现代基础教育事业的历史发展过程中,部分心理学研究事业人员根据规范性学理分析的切入分析视角,针对现代美育教育事业发展现实过程中的美育心理学理论和基本教育现实方法,发展了全面且系统的研究分析,切实形成和输出了一系列备受关注的重要研究结果。在现阶段具体组织发展的教育现实活动过程中,美育教育事业者借由对“美”的形象化引入出现,可以充分激起和净化我国青少年在校学生群体的基础性情感感知,保障和支持我国现有青少年在校学生群体的基础性人格建构不断健全和优化。

  (四)发展心理学理论在教育心理领域的具体运用

  在我国现有的校园教育事业现实发展系统之中,课堂教育现实活动是现代校园教育事业发展过程中主要手法,关于保障和实现现代基础教育事业历史发展过程中的各项基础设定目标,具有不容忽视的客观影响意义。想要实在将发展心理学基本理论引入运用到现代基础教育事业的现实过程之中,应当优先实现对基础性教育心理规律的全面充分研究分析,在充分诱导和激起现有的在校学生群体的基础性学习热心和求知欲背景之下,支持学生在具体参加特定学科知识内容学习体会过程中,逐渐发展构成安稳且足够的积极性和主动性,然后实在改善优化现实获取到综合性学习效果。

  针对发展心理学在教育改革中的效果,本文择取发展心理学理论的发展现状分析,以及发展心理学理论在教育改革现实过程中发挥的效果,两个具体方面展开了简要的分析论述,旨意为相关领域的研究人员提供借鉴。

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