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大学教学

基于“互联网+”大学生公益创业新型模式分析

时间:2017/9/16 8:40:06   作者:小刁   来源:www.jiaoyulw.com   阅读:236   评论:0
内容摘要:1.公益创业的内在与背景  公益创业(Social Entrepreneur)又称社会创新、社会创业、公益创新,由狄兹(J.GregoryDees)于1998年首次在论文中提出。它主要包含两个方面的含义和内容,分别为:一是使用革新的新方法处理社会问题带来社会效益,二是引用商业经营...
1.公益创业的内在与背景

  公益创业(Social Entrepreneur)又称社会创新、社会创业、公益创新,由狄兹(J.GregoryDees)于1998年首次在论文中提出。它主要包含两个方面的含义和内容,分别为:一是使用革新的新方法处理社会问题带来社会效益,二是引用商业经营的模式发生经济效益[1][2]。公益创业差异于商业创业,它是根据一部分人社会任务和责任感的要求,为追求社会公众利益的创业行为,但公益创业不等于慈悲,它也是一项需要回报的社会活动,不然项目将无法持续生计,它垂青更多的是社会利益,是一种商业“自我造血”运作的公益项目。社会公益创业可所以个人,也可所以社会安排。社会公益创业是在社会任务的激发下,追求创新、追求效率、追求社会作用,向社会、向公众提供产品或服务的一种社会活动行为。公益创业强调的是社会利益兼顾和非营利安排共存的社会活动[3]。公益创业又分为广义的公益创业和狭义的公益创业。前者主要指选用创新的方法处理社会主要问题,选用传统商业手法发明社会价值而非个人价值。后者主要指非营利安排使用商业机制和市场竞争获取利益,或许指兴办非营利安排。我们大多指的是广义公益创业。现在关于公益创业的界说有不同的说法,国外主要代表有Gregory Dees的公益创业和出资经济回报区分、Johnson.S混合模式和加拿大公益创业研究中心。中国公益创业研究中心在国外经典界说的基础上提出了中国公益创业。它们的共同特点是既强调社会价值又兼顾经济效益。

  公益创业作为一种新式的安排模式,在国内外逐步引起注重和注重,随之而来的是相继的目标、条文被出台。2014年李克强总理在夏日达沃斯论坛上提出“公众创业、万众创新”的召唤,随后在政府工作报告中再次强调把亿万人民的聪明才智调集起来迎候万众创新的新浪潮。2015年国务院办公厅印发《关于深化高等校园创新创业教育改革的施行意见》要求全面深化高校创新创业教育改革。《国务院办公厅关于展开众创空间推动公众创新创业的辅导意见》中提出到2020年,构成一批有效满意公众创新创业需要、具有较强专业化服务能力的众创空间等新式创业服务平台。创新的工作必须由创新的人才来干,人才是创新的中心因素。大学生是施行创新驱动展开战略和推动公众创业、万众创新的生力军。首部《中国青年公益创业调查报告》发布中说到大学生是中国最活跃的公益创业团体。因而,在“双创”年代的浪潮下,大学生公益创业成为一道靓丽的风景线。

  2.高校大学生公益创业的现状分析

  在高校公益创业活动中,具有代表性的是湖南大学以“公益创业”命名的大学生社团,随后2007年创建中国公益创业研究中心,將《公益创业学》归入课程体系中,该“公益助学+工作+创业”的教育模式取得良好的作用和影响[5]。2008年,零点研究咨询集团推出了“大学生公益创业举动”项目。2009年,北京大学建立公益创业研究会。2010年,清华大学举办“北极光—清华”公益创业实践挑战大赛。辽宁工程技术大学构建“根据担任力开发的多层次嵌入式”大学生公益创业教育模式。随后一系列公益创新创业基地如漫山遍野般,如厦门大学的大学生实习联盟、复旦大学的公益创业基地、上海财经大学的社会企业研究与展开中心、广州工作技术学院的社会创业研究所。在长三角地区,相对兴旺的城市高校对公益创业十分注重。浙江省教育厅印发《关于积极推动高校建造创业学院的意见》,要求省内高校建立创业学院并推行专业创业学习模式为培养创新创业人才提供助力。温州大学提出从校内课堂和实践两个方面着手,在校内课堂建构科学的创新教育课程体系构成学业和创业教育良性互动,在实践方面建立多元的课外实践,如大学生校外实践教育基地科技孵化园、创客空间等实训平台。上海交通大学的“创业教育+创业资金+创新基地”模式是十分成功的事例。

  2014年,由团中央等安排的“创芳华”全国大学生公益创业大赛隆重举办。国内高校大学生的公益创业热情高涨,社会认可度十分高。通过展开自愿公益活动、社会企业模式和产学研混合型等模式,表现了当代大学生激烈的社会责任感和家国情怀。在自愿公益活动方面,通过社会实践、自愿服务晋级为公益创业,在公益创业中追求自身的公益理想和价值。如安庆师范校园《大爱社会展开中心》、温州医科大学《生命相髓造血干细胞捐献宣传公益心》、南京农业大学《莆田方案》、兰州大学《青年落日关心》、重庆大学《五彩石》、吉林大学《周末圆梦大学生》、中国地质大学《益水》、哈尔滨工程大学《福鱼文化传播有限公司》、武汉理工大学《逸飞社会工作服务中心》、北京邮电大学《正能量联盟》、湖南工业大学《开放花蕾留守儿童才艺训练》、河南农业大学《愿未央》、南京林业大学《戏曲完成愿望》、清华大学《清源方案》等。在社会企业模式和产学研混合型模式方面,他们使用所学的专业知识通过市场需要把讲义内容变成社会实践,在公益创业中查验自我,如北京大学《你好营养,健康中国》、北京林业大学《地沟油收回制番笕》、中山大学《低碳生活》、云南农业大学《冷库到底》、福州大学《洋里苦橘》、华中农业大学《甘露工程》、东南大学《糖伴之家》等[6]。

  高校公益创业当代大学生的创业实践和思维品德素质教育提供了有效的途径[7][8]。在实践育人方面,强调学习知识及知识运用的重要性,引导培养激烈的社会责任感,表现大学生的人才价值和服务精力,丰富社会认知模式。公益创业促进大学生修德懂事、志存高远,公益创业的专业性促进大学生修智敏学、决心创新。

  3.根据“互联网+”的小蜡笔爱心公益团队创业实践探究

  桂林电子科技大学“小蜡笔爱心公益团队”以众创空间为平台,将大学生社会实践教育、社会责任感培养、大学生自愿服务精神三位一体相结合,积极探究社会责任感和社会服务的新途径。

  本项目将“精准帮扶”儿童和儿童课外读物书本收回这两块作为重点,建立微信和QQ公众平台,使用线上线下平台,通过众筹、募捐、吸引爱心企业和桂林市爱心人士、安排学生和社会爱心人士展开公益教育和帮扶活动。线上施行三步走:第一,团队成员不定时发布山区踩点“精准帮扶”儿童信息需要,以及针对社会爱心人士提供公益捐献上门揽收快递服务模式,对捐献者施行检查捐献物资(图书、衣物、玩具等)流向服务工作,对爱心人士指定的“定向帮扶”目标进行阶段性跟踪和监督,让公益愈加透明化和人性化。第二,展开线上“公益课程”,团队成员以“授课实践”和“感恩共享故事会”的模式推行,让更多的人参加到项目中。第三,联合社会爱心安排、团体、商家等以广告宣传的模式推行其他企业的产品,根据宣传内容和模式并向商家收取一定的广告宣传费用。线下施行四步走:第一,定点设置爱心箱,该爱心箱施行专人担任,团队担任人每周定时进行书本整理和分类。第二,联合校园其他爱心社团,安排爱心服务队进行支教活动。第三,针对线上征集的不适合六年级以下小朋友的课外读物,在社会上或校园内举办“以书换书”或“书价+1元”的活动,将适合不同阶段的人群书本最大合理地有效装备。第四,团队成员不定时举办义卖活动,通过展开克己手艺品、桂林特产、桂林山水明信片代寄等活动,以及收回校园内二手自行车,团队成员通过自己的相关机械专业知识,对收回自行车进行修理,贱价出售给同学们,让同学享受到优惠目标能为山区儿童贡献自己的一份爱心,然后更好地帮助到桂林市乡间贫穷的留守儿童。

  以圣诞爱心苹果义卖为例,项目成员通过果蔬批发市场买入苹果10箱,合计500个,将苹果按照大小分为三类,即A(大)、B(中)和C(小),购买圣诞礼盒,制造公益爱心贴纸。A类按照4元/个价格出售,B类按照3.2元/个出售,A类和B类均低于校园生果货摊价格。C类苹果通过前期公众平台和海报宣传展开积赞送苹果,每积赞满58个并扫描二维码注重小蜡笔爱心团,以积赞+1元的模式收取安全果1枚,且每人限领一次。通过网络模式宣传速度快,扫码注重传播宣传成本下降,付出过程能够在微信、付出宝或财付通等第三方网络付出平台进行,加快付出效率。本次活动最终取得331元的善款,这些善款悉数用于书本、文具和体育用品的购买送给桂林兴安两所校园。此次活动让项目组成员增强主人翁认识和团体荣誉感,在活动中认知自我,学会建立良好的团队合作关系,在实践活动中肩负着责任感、责任感,完成公益造血。爱在传递,“互联网+”让公益更有力量,大学生公益创业更有正能量。

  4.结语

  星星之火,能够燎原。在市场经济和网络信息年代齐头并进的年代,“互联网+”公益效益不可估量。“小蜡笔爱心公益团”以“精准帮扶”儿童送书本送知识下乡为重点,通过“线上三步走、线下四步走”项目的施行与展开。放飞爱,传播爱,大爱无疆。爱心点燃期望,助学成果愿望,该项目对桂林市贫困山区的孩子含义十分严重。根据“互联网+”大学生公益创业模式,促进大学生社会责任感和实践能力的双层提高。

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