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数学教学
  • 置顶小学数学计算教学中数学化思想的体现

      [摘要]计算教学是小学数学课程教学中的重点内容,数学化思想是一种能够体现数学学科本质的教育思想。数学化思想在数学课程教学中的运用能有效冲淡数学知识教学的枯燥性,促进数学课堂教学过程中知识、情境与探究之间的水乳交融,提高数学知识教学质量。因此,要提高小学数学计算教学质量,就要在... 阅读全文>>
     2019/8/26 17:19:29  阅读:217  评论:0
  • 置顶浅谈小学数学核心素养培养的思考与实践

      【摘要】小学数学学习的核心素养涵盖学生在学习数学中的思维方式、数学应用技能、学习观念以及品质等多个方面。小学阶段数学核心能力的培养,对学生未来更好地投入到生活和工作中具有重要的影响。因此,在学校教育方面,教师应更加注重小学数学学科核心素养的培养,而小学生数学核心素养的培养离不... 阅读全文>>
     2019/8/15 11:23:34  阅读:307  评论:0
  • 置顶农学类《高等数学》课程教学改革探究

    摘要:高等数学不仅是一种重要的“理论工具”,也是一种思维模式,即数学方式的理性思维.农业 类各专业的科学研究也需要建立数学模型来处理一些数据并进行定量分析,为一些农业政策的制订及实施提供科学依据.该文从农学类高等数学的教学现状、教学目标及教学改革措施等方面来说明学生具有扎实的数... 阅读全文>>
     2018/11/21 16:56:20  阅读:522  评论:0
  • 浅谈提高小学数学估算教学的有效策略

      摘 要:估算是计算教学中常用的方法之一。培养小学生的估算意识和估算能力,有助于提高小学生灵活运算和处理问题的能力。基于此,本文从分析小学数学估算教学的现状入手,探讨了提高小学数学估算教学有效性的方法,希望能提升小学生的数学计算能力,帮助他们更好地解决数学问题。    关键词:... 阅读全文>>
     2020/3/13 23:34:51  阅读:291  评论:0
  • 论创新教育在体校数学教学中的运用

      摘 要: 近年来,德智体美劳全面发展的综合型人才愈来愈受到青睐,更能符合现代社会建设完善的人才需求,因此我国体校在注重学生身体素能与体育技术的同时,也开始加大对学生文化培养的重视力度。一直以来我国的体校数学教学就存在诸多亟待解决与改善的不足,在教育改革不断深化的今天,探讨创新... 阅读全文>>
     2020/3/12 23:12:15  阅读:279  评论:0
  • 中数学教学中学生运算能力的培养

      摘要:运算能力是初中数学教学中的重要内容,对学生数学学习起着重要的基础作用。当前一些初中数学教师对学生运算能力的重视度不够,导致学生对数学学习丧失了兴趣。因此,通过分析运算在初中数学教学中的重要性及中学生运算能力出现的问题原因,教师只有采取相应的策略提升学生的数学运算能力,才... 阅读全文>>
     2020/3/11 22:46:33  阅读:331  评论:0
  • 自主探究模式下的小学数学应用题教学策略

      摘要:小学数学应用题考查的是学生的基本计算能力和逻辑思维能力的结合,同其他题目如填空、选择、计算题等的最大区别在于,其逻辑性较强,需要学生理解题目描述,解题方式灵活,很多题目都有不同的解题思路,考查学生能否实现对所学知识的全面理解以及活学活用。因为应用题的特殊性,所以教师在应... 阅读全文>>
     2020/3/8 23:29:35  阅读:215  评论:0
  • 优化教学策略,构建灵动数学课堂

      摘 要:随着时代的发展,传统的教学模式日见落后,它已经无法满足学生的学习需求,束缚着学生的思维和创造力的发展,阻碍着学生的进步和发展。在这样的情况下,遵循学生的认知规律,优化教学策略,显得尤为重要。因此,教师应按照新课程标准的教学理念,变革陈旧的课堂模式,挖掘学生的潜力,活跃... 阅读全文>>
     2020/3/5 20:46:19  阅读:388  评论:0
  • 小学数学教学开发学生思维能力的实践研究

      摘 要:小学阶段的学习是学生学习的重要基础阶段。小学数学既能培养学生认识世界、认识自然,又能初步引导学生形成数学思维和数学探究能力。因此,教师在授课的过程中,不能仅仅将眼光放在理论知识的讲授上,还应该考虑学生学习生涯的长远发展,着眼于学生的思维能力培养。笔者根据自身多年的小学... 阅读全文>>
     2020/3/4 23:17:26  阅读:311  评论:0
  • 小学数学课堂评价的实践与研究

      小学数学课堂评价是教师与学生思维、情感的重要环节,也是调动学生学习兴趣及其达到教学目标的重要环节。教学过程中实施多重性的评价,有利于学生学习信息的多方位、多角度交流,有利于培养学生自我评价以及评价他人的能力,有利于学生的主体地位。可以提高教学效率,做到因材施教,充分调动不同层... 阅读全文>>
     2019/8/15 11:22:43  阅读:297  评论:0
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